Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

Інавацыйная дзейнасць

Название проекта:

«Внедрение модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования»

 

Разработчики проекта:

Дявго Вячеслав Олегович – директор учреждения образования ГУО «Гимназия №3 г. Барановичи», тел. +375336959944; 8 (0163)65 44 04, e-mail: dyavgo.v@mail.ru

Тарасова Жанна Константиновна – заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Гимназия №3 г.Барановичи», тел. +375295278196, 8 (0163)65 44 06, e-mail: zhanna.tarasova.70@mail.ru

 

Научное сопровождение проекта:

Матыцина Инга Геннадьевна, заведующий кафедрой профессионального развития работников образования ГУО «Брестский областной институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент, тел. +375298091514; 8(0162)35 42 93, e-mail: inga2502@mail.ru

Ковальчук Татьяна Александровна, заведующий кафедрой педагогики ГУО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент, тел. +375297237783; 8(0162) 21 71 81, e-mail: polina.artem@mail.ru

Сроки проведения инновационной деятельности:

2023 – 2026 годы

Модернизация образования направлена в настоящее время на формирование и развитие гуманной, творчески и социально активной, инициативной и предприимчивой личности, способной в ближайшем будущем позитивно влиять на преобразование нашего общества. Вхождение в общество предполагает наличие готовности подрастающего поколения к проявлению организаторских качеств, сотрудничеству, лидерству, определение отношения к себе, к образу своего Я.

Молодежь в любом обществе представляет собой специфическую социальную группу, стратегический ресурс страны. Одной из важных задач общества становится помощь и поддержка молодежи в социализации, приобретении и развитии необходимых личностных и профессиональных качеств, социального опыта, вовлечение обучающихся в социально и общественно значимую деятельность; педагогическая поддержка и развитие социальных инициатив, органов самоуправления, детских и молодежных общественных объединений и т.д.

В инструктивно-методическом письме «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2022/2023 учебном году» отмечается, что идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание продолжают оставаться одними из приоритетных направлений воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования.

Согласно Кодексу Республики Беларусь об образовании (ст. 10) целями образования являются формирование гражданственности и патриотизма, интеллектуальное, духовно-нравственное, творческое, физическое и профессиональное развитие личности обучающегося, формирование у него знаний, умений, навыков и компетенций. Одной из важных задач воспитания выступает формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии (Ст. 17).

В Концепции и Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь среди основных составляющих воспитания названо гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции, патриотизма, правовой и политической, информационной культуры. В Государственной программе «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 гг. актуализируется задача создания условий для эффективной самореализации молодежи, формирования у молодежи через систему героико-патриотического и духовно-нравственного воспитания активной гражданской позиции, любви к Родине, гордости за ее прошлое и настоящее, ответственности за судьбу Беларуси.

Глава государства в ежегодном Послании к белорусскому народу и Национальному собранию неоднократно подчеркивал значимость и важность в современных условиях гражданско-патриотического воспитания представителей всех слоев белорусского общества и возрастных групп населения Республики Беларусь. По твердому убеждению Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко «Очень важно, чтобы молодые люди участвовали в развитии общества, учились жить по его законам – правовым и нравственным, становились подлинными патриотами своей Родины. Стержнем молодежной политики должно быть воспитание активной гражданской позиции, формирование высоких моральных качеств и культуры у молодого поколения.

Данные исследования, проведенные в 2022 году Институтом социологии Национальной академии наук, показали следующее. Экспертами был задан вопрос, какой смысл население вкладывает в суть гражданства Беларуси, назвав его «одним из наиболее важных аспектов патриотической основы общества». Наиболее распространенным суждением, судя по результатам, является необходимость соблюдать законы своей страны. Доля респондентов, которые выбрали этот вариант ответа, составила 44,4 процента. А для 27,6 процента опрошенных быть гражданином Беларуси означает иметь официальное белорусское гражданство. Третьим по популярности ответом стало наличие активной гражданской позиции. При этом среди респондентов из молодежной группы от 18 до 29 лет наиболее значимыми оказались два утверждения: необходимость соблюдения законов и наличие активной гражданской позиции.

В настоящее время в Республике Беларусь воплощаются в жизнь государственные программы воспитания, в том числе в сфере формирования гражданственности и патриотизма обучающихся, создается система воспитательной работы в учреждениях образования всех уровней, уделяется большое внимание развитию народных традиций, стимулированию общественно значимых инициатив детей и молодежи, разрабатывается современное педагогическое обеспечение для успешной реализации воспитательных задач.

Однако, несмотря на предпринятые действия, формирование активной гражданской позиции учащихся остается чрезвычайно актуальной задачей воспитания. Это обусловлено объективной потребностью общества и государства в сознательных и активных гражданах и патриотах, которые становятся реальными факторами позитивного цивилизационного развития страны, успешного противостояния белорусского государства мировым вызовам и угрозам в условиях обострения общественно-политической ситуации в мире и регионе.

Кроме того, результаты социологического исследования (Звездкин Н.М.) подтверждают: для современного общества в целом характерен невысокий уровень восприятия значимости таких ключевых ценностных составляющих патриотизма, как готовность поступиться личными интересами ради коллективного блага, стремление жить и работать на Родине, стремление к личному активному участию в труде на благо общества. При этом, согласно концепции патриотизма, артикулированной в документах системы образования, именно активная практическая деятельность на благо Отечества является ключевым атрибутом проявления патриотизма гражданами.

Среди продуктивных педагогических средств воспитания личности можно выделить общественно (социально) значимую деятельность (волонтерская, гражданско-патриотическая, краеведческая, милосердническая, миротворческая деятельность, социальное творчество, экологическая и др.), участие в которой обеспечивает реализацию позиций гражданина и патриота, выступающего самостоятельным субъектом социальных отношений, способным нести ответственность за свои поступки, быть благородным и высоконравственным человеком для своей семьи, коллектива, страны.

С целью повышения эффективности воспитательной деятельности многие педагоги практикуют внедрение в образовательный процесс разнообразных воспитательных технологий, в том числе технологии социального творчества, командообразования, направленных на развитие творческого потенциала, активной жизненной позиции учащихся, личностных качеств ответственности, инициативности, самостоятельности, социальной успешности, способности к самоуправлению, осознанному ценностному выбору, продуктивное освоение ими различных социальных ролей, реализацию общественно значимых инициатив. Технологии социального творчества предполагают включение обучающихся в деятельность по улучшению, преобразованию окружающей среды, т.е. проектирование социальных объектов, процессов, отношений (например, охрана и восстановление природных, исторических объектов, сохранение народных традиций, забота о ветеранах войны и труда, младших школьников, зеленое строительство, участие в профилактике негативных явлений социальной жизни и т.п.). В процессе реализации социальных проектов в соответствии со своим выбором учащиеся осуществляют различные социальные пробы, осваивают разные социальные роли в реальной деятельности, создавая и преобразуя реальные социальные объекты, события, а вместе с тем и себя.

Однако, как показывает практика, результативность их использования не всегда оправдывает надежды педагогов, других социально ответственных взрослых, что вполне можно объяснить недостаточным уровнем их профессиональной готовности к методически грамотному применению данных технологий. Одна из веских причин этого – отсутствие необходимого научно-методического обеспечения, разработанного в контексте системного, субъектно-деятельностного подходов.

Таким образом, актуальность проекта обусловлена и наличием наблюдаемых противоречий:

между необходимостью использования для формирования активной гражданской позиции педагогических средств (технологий, форм), прежде предполагающих субъектную позицию учащихся и преобладанием в образовательной практике форм, технологий, основанных на пассивном исполнительском участии обучающихся, на педагогическом воздействии;

между огромным воспитательным потенциалом технологии социального творчества и командообразования в формировании активной гражданской позиции учащихся и недостаточным уровнем результативности их использования, что обусловлено в свою очередь недостаточным уровнем готовности педагогов к их применению;

между потребностью образовательной практики в необходимом научно-методическом обеспечении формирования у учащихся активной гражданской позиции с учетом конкретных образовательных запросов, социокультурных условий и его отсутствием.

Реализация инновационного проекта будет способствовать разрешению вышеуказанных противоречий в формировании и развитии социально активной личности гражданина Республики Беларусь, а результаты, наработанные материалы и инновационный опыт может быть полезен и транслирован другим учреждениям образования.

Воспитание гражданина – одна из краеугольных и актуальных задач современного учреждения образования. Решая проблему гражданского воспитания, усилия прежде всего следует сосредоточивать на формировании у учащихся ценностного отношения к явлениям общественной жизни.

Современная социально-культурная ситуация предъявляет высокие требования к личности обучающихся: они должны обладать духовно-нравственной культурой, быть социально активными, конкурентоспособными и мобильными, готовыми к сотрудничеству и проявлению организаторских качеств и лидерства, уметь работать в команде.

Наиболее эффективным механизмом формирования и развития лидерских качеств, активной гражданской позиции обучающихся, коммуникативной компетентности является применение технологий социального творчества и командообразования. Использование данных технологий позволяет каждому участнику образовательного процесса проявить и совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно.

В учреждении образования «Гимназия №3 г. Барановичи» обучается 1186 учащихся. В 2022/2023 учебном году в 10-ых классах гимназии организован IT-класс на базе и при поддержке учреждения образования «Барановичский государственный университет». На основании сертификата о присвоении статуса «Опорная площадка по внедрению принципа «Равный обучает равного» в профилактической работе с молодёжью» в учреждении образования много лет действует волонтёрский отряд «Ровесник». На должном уровне поставлена работа ученического самоуправления, представленного гимназической корпорацией «КВЕСТ».

Участием в проекте гимназия обеспечит ещё большую возможность системного участия учащихся в социально значимых проектах, направленных на формирование и развитие творческого потенциала, активной жизненной позиции, личностных качеств, таких как ответственности, инициативности, самостоятельности, способности к самоуправлению, осознанному ценностному выбору и др.

По данным анкетирования учащихся учреждения образования было установлено, что 92% опрошенных испытывают гордость за своё Отечество – Республику Беларусь, 100% учащихся уважают государственные символы нашей страны (флаг, герб, гимн), 87% соблюдают традицию, ритуал при исполнении Гимна Республики Беларусь, 100% – уважительно относятся к ветеранам Великой Отечественной войны, престарелым, 88% – уважают и придерживаются главного свода законов страны – Конституции Республики Беларусь. Также установлено, что 62% учащихся любят трудиться на общую пользу, однако 45% – делают это не всегда. 92% учащихся гимназии знают о государственных праздниках, таких как День Победы, День Независимости Республики Беларусь, День народного единства. 83% учащихся уважительно относятся к воинскому долгу и готовы к службе в Вооруженных силах Республики Беларусь.

На основании опроса можно сделать вывод: большинство учащихся имеют активную гражданскую позицию, гордятся своей страной, знают государственные праздники, соблюдают традиции, считают важным оказывать содействие ветеранам и престарелым людям, участвуют в конкретных общественно полезных делах. Участие в инновационном проекте будет способствовать удовлетворению потребности всех участников образовательного процесса к проявлению активной гражданской позиции, готовности к реализации общественно значимых инициатив в условиях применения технологий социального творчества и командообразования.

В нашем обществе постоянно растёт необходимость поиска и выдвижения активных, инициативных, обладающих разносторонними знаниями людей. Поэтомуколлективгимназии №3 г. Барановичи стремится к совершенствованию существующих в учреждении образования форм и методов обучения и воспитания, работы по гражданско-патриотическому воспитанию в контексте современной социокультурной ситуации, актуального социально-личностного запроса.

Учреждение образования заинтересовано во внедрении и адаптации комплекса мероприятий в рамках модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования.

Реализация инновационного проекта позволит учреждению образования сконцентрироваться на развитии творческого потенциала, активной жизненной позиции учащихся, личностных качеств, ответственности, инициативности, самостоятельности, социальной успешности, способности к самоуправлению, осознанному ценностному выбору, реализации общественно значимых инициатив в рамках гражданско-патриотического воспитания. Не менее значимым ожидаемым результатом выступает и повышение профессиональной компетентности педагогов нашего учреждения образования

Цель инновационного проекта: обеспечить развитие потребности учащихся и способности к проявлению активной гражданской позиции, готовности к реализации общественно значимых инициатив в условиях применения технологий социального творчества и командообразования.

Задачи инновационного проекта:

1. Определить и создать комплекс организационно-педагогических условий учреждении образования, обеспечивающих эффективное формирование активной гражданской позиции учащихся и их готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования в контексте концепции разработанной модели.

2. Разработать методическое обеспечение, включая и диагностический инструментарий, для реализации разработанной модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования.

3. Определить и реализовать механизмы оперативного и эффективного управления реализацией модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив, а также анализ и обобщение продуктивного педагогического опыта, трансфер технологий.

4. Обеспечить реализацию комплекса методических мероприятий, направленных на развитие профессиональных компетенций, личностных качеств педагогов как ведущего фактора формирования активной гражданской позиции учащихся и их готовности к реализации общественно значимых инициатив.

5. Оценить результативность внедрения модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования с использованием разработанного диагностического инструментария, определить направления и средства дальнейшего совершенствования гражданско-патриотического воспитания обучающихся учетом актуального социально-личностного заказа.

Основные направления работы государственного учреждения образования «Гимназия №3 г. Барановичи» в рамках модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования:

– организация волонтерской деятельности учащихся и работников учреждения образования;

– гражданско-патриотическое воспитание во взаимодействии учреждения образования и детских молодежных общественных объединений;

– гражданско-патриотическое воспитание во взаимодействии со всеми заинтересованными структурами (ГАИ, УВД, ИДН, воинские части, ЧС и др.);

– правовое просвещение всех участников образовательного процесса;

– гражданско-патриотическое воспитание во взаимодействии с законными представителями учащихся;

– воспитание культуры здорового образа жизни несовершеннолетних и их законных представителей.

Реализация проекта по теме «Внедрение модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования» будет осуществляться посредством организации коллективно-творческих дел (КТД), направленных на гражданско-патриотическое воспитанию учащихся.

Участники проекта:

Ф.И.О 

Должность

1

Дявго Вячеслав Олегович

директор

2

Тарасова Жанна Константиновна

заместитель директора по воспитательной работе

3

Слаута Татьяна Антоновна

педагог-организатор

4

Гордей Константин Ильич

руководитель по военно-патриотическому воспитанию

5

Игнашкина Альбина Олеговна

педагог-организатор

6

Лагута Евгения Геннадьевна

учитель английского языка

7

Швед Матвей Александрович

учитель истории и обществоведения

8

Вильчковская Ольга Николаевна

учитель английского языка

9

Свиридова Наталья Антоновна

педагог-психолог

 

«Внедрение модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования»

на 2023/2024 учебный год

 

Содержание деятельности

Сроки исполнения

Ответственный

1.

Анализ работы учреждения образования по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 2.

Создание инновационной команды

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 3.

Согласование программы и планов инновационной деятельности

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор

4. 

Оформление документов для получения статуса учреждения образования, реализующего инновационный проект

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор

 5.

Конструирование модели формирования эффективного опыта работы педагогов

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 6.

Мотивация педагоговгимназии на осуществление инновационной деятельности:

круглый стол по актуальным вопросам гражданско-патриотического воспитания,

методические совещания по ознакомлению с проектом,

ролевые игры, мастер-классы и др. по темам гражданско-патриотического воспитания;

психологические тренинги

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе,

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 7.

Разработка критериев оценки инновационной деятельности учителя в рамках его функциональных обязанностей и темы проекта

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 8.

Подбор диагностического инструментария и разработка дидактических материалов для проведения мониторинга, анализа и оценки полученных результатов 

Сентябрь 2023 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 9.

Создание банка методических материалов для педагогов по организации инновационной деятельности

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 10.

Организация и проведение научно-методического семинара «Особенности организации педагогической дея­тельности, направленной на раскрытие основных понятий проекта»

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 11.

Изучение теоретических аспектов формирования эффективного педагогического опыта 

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 12.

Проведение установочных семинаров с педагогами школы по ознакомлению с особенностью работы в режиме инновационного проекта

Сентябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 13.

Разработка локальных правовых актов, регламентирующих инновационную деятельность

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор

 14.

Проведение инструктивно-методических совещаний по организации и началу осуществления проекта:

«Организация работы по реализации проекта в 2023 – 2026 годы»;

«Сущность и значимость формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования»

Август - сентябрь 2023 г. 

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 15.

Диагностика готовности к инновационной деятельности участников образовательного процесса

Сентябрь 2023 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 16.

Диагностика уровня профессионализма и компетентности учителей, участников инновационного проекта 

Май, сентябрь 2023 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 17.

Самоопределение коллектива школы на инновационную деятельность по данной теме. Обсуждение особенностей работы школы в инновационном режиме

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 18.

Проведение родительских собраний с целью информирования о целях и задачах проекта в 2023/2024 учебном году

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 19.

Создание проблемных групп, распределение функциональных обязанностей участников проекта

Сентябрь 2023 г.

Дявго В.О., директор,

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 20.

Составление и согласование календарных планов работы участников инновационного проекта

Сентябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 21.

Изучение нормативных правовых актов, регламентирующих инновационную деятельность.

Август - сентябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 22.

Проведение воспитательных дел и мероприятий в рамках недели народного единства

Сентябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 23.

Проведение фестиваля белорусской культуры «Вераснёвы кірмаш» (ко Дню народного единства)

Сентябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 24.

Организация факультативных занятий «Готовы Родине служить» (Х класс), «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» (V класс)

Сентябрь 2023 г.

Патапенкова С.А., заместитель директора по учебной работе

 25.

Разработка и проведение образовательных экскурсий на базе интерактивной выставки «Храним прошлое. Гордимся настоящим. Строим будущее»

Сентябрь - май 2023 г.

Швед М.А., учитель истории

 26.

Обучающий вебинар «Технология коллективного творческого воспитания»

Сентябрь 2023 г.

Консультанты, руководство гимназии

 27.

Тренинги по определению затруднений педагогов по организации работы над проектом

Сентябрь 2023 г. по май 2024 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 28.

Составление совместных планов работы с ОВД и ОГАИ Барановичского горисполкома, городским отделом по ЧС

Сентябрь, октябрь 2023 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 29.

Организация экскурсионной деятельности в рамках проекта «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся», «Маршруты выходного дня»

В течение года

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 30.

Акция «С любовью и благодарностью» ко Дню Матери

Октябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 31.

Мероприятия и дела, приуроченные ко Дню учителя «Спасибо, вам учителя!»

Октябрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 32.

Обучающий вебинар «Субъектно-ориентированные технологии», «Технологии социального проектированного»

Октябрь 2023 г.

Консультанты, руководство школы

 33.

Обучающий вебинар «Технология командообразования»

Ноябрь 2023 г

Консультанты, руководство школы

 34.

Реализация волонтёрского проекта «Твоя жизнь – твой выбор!»

Ноябрь 2023 г

Слаута Т.А.,

педагог-организатор

 35.

Методический мост по решению актуальных проблем реализации проекта 

1 раз в месяц

Консультанты

участники инновационного проекта

 36.

Психолого-педагогический консилиум по итогам изучения уровня воспитанности учащихся

Декабрь 2023 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 37.

Благотворительная ярмарка «Добрый свет Рождественской звезды»

Декабрь 2023 г.

Участники инновационного проекта

 38.

Формирование банка методических разработок по теме проекта

В течение года

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 39.

Организация педагогического исследования участников инновационной деятельности 

В течение года

Участники инновационного проекта 

 40.

Заседание инициативной группы «Промежуточные результаты в деятельности по реализации инновационного проекта»

Январь 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 41.

Реализация городского проекта «Папа - Зал»

В течение года

Участники инновационного проекта

 42.

Гимназическая акция «Марафон патриотических дел»

Февраль 2024 г.

Участники инновационного проекта

 43.

Панорама общественно-значимых инициатив «Гражданином быть стильно, патриотом быть важно! Дорогу – активным! Дорогу – отважным!»

Февраль 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 44.

Анализ промежуточных результатов, коррекция, регулирование инновационного процесса

Март 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 45.

Организация и проведение семинара-практикума «Гражданско-патриотическое воспитание как стратегический ресурс развития личности и общества: продуктивные образовательные практики»

С марта 2023 г. 

Консультанты, руководство гимназии

 46.

Воспитательные дела и мероприятия, приуроченные Международному женскому дню

Март 2024 г.

Участники инновационного проекта

 47.

Публикации педагогов по теме инновационного проекта

В течение года

Участники инновационного проекта 

 48.

Заседание методического совета по вопросам анализа педагогической, деятельности участников инновационного проекта

Апрель 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 49.

Экологическая акция «Посади дерево – сохрани планету!»

Апрель 2024 г.

Участники инновационного проекта

 50.

Учебная деловая игра «Технология оформления педагогического опыта»

Апрель 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 51.

Освещение работы участников инновационного проекта на сайте школы, в СМИ 

В течение года

Информационная группа

 52.

Руководство работой волонтерской группы учащихся по реализации социально значимых инициатив

В течение года

Слаута Т.А., Дядюк С.С., педагоги-инструкторы

 53.

Организация и осуществление социально значимой деятельности учащихся по гражданско-патриотическому воспитанию рамках реализации проекта

В течение года

Участники инновационного проекта

 54.

Развитие ученического самоуправления, детских и молодежных социально значимых инициатив, широкое использование потенциала молодежных и детских общественных организаций

В течение года

Участники инновационного проекта

 55.

Повышение квалификации педагогических работников учреждения образования на базе ГУДОВ «Брестский областной институт развития образования» и ГУО «Академия последипломного образования»

В течение года

Участники инновационного проекта

 56.

Организация методической, самообразовательной, исследовательской деятельности педагогов в рамках инновационного проекта «Внедрение модели формирования активной гражданской позиции учащихся и готовности к реализации общественно значимых инициатив посредством применения технологий социального творчества и командообразования»

В течение года

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 57.

Акция «Мы помним. Мы гордимся»

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 58.

Общегимназический квест «Наследники Победы»

Май 2024 г.

Участники инновационного проекта

 59.

Концертная программа «Под мирным небом Беларуси»

Май 2024 г.

Участники инновационного проекта

 60.

Подбор диагностических материалов

Май 2023 г. - Август 2024 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 61.

Круглый стол «Итоги работы по теме инновационного проекта»

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 62.

Взаимопосещение воспитательных мероприятий в рамках реализации проекта

В течение года

Участники проекта

 63.

Пополнение электронного банка разработок (на школьном сайте) внеклассных мероприятий 

В течение года

Участники инновационного проекта

 64.

Социологические и диагностические исследования в рамках программы проекта

В течение года

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 65.

Консультации для педагогов по коррекции деятельности учащихся и учителей

В течение года

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 66.

Тренинги для учащихся, направленные на сплочение коллектива и командообразование «Сплочение коллектива», «Мир без конфликтов»

В течение года

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 67.

Тренинги и семинары-практикумы для педагогических работников «Способы эффективной профессиональной саморегуляции, «Командообразование»

В течение года

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 68.

Занятия с элементами тренинга и семинары практикумы для законных представителей учащихся по вопросам патриотического воспитания учащихся

В течение года

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 69.

Проведение мониторинга, анализа и оценки полученных результатов

Май 2024 г.

Свиридова Н.А., педагог-психолог

 70.

Подготовка промежуточных отчетов о ходе реализации инновационного проекта

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 71.

Мониторинг по отслеживанию хода выполнения проекта, проведение коррекции, необходимых изменений

В течение года

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 72.

Оценка качества отчетных материалов

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 73.

Информирование законных представителей о результатах инновационной деятельности

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 74.

Корректировка программы реализации проекта и составление плана реализации на 2024/2025 учебный год

Май 2024 г.

Тарасова Ж.К., заместитель директора по воспитательной работе

 75.

Марафон «Детства яркая страна»

Июнь 2024 г.

Участники проекта

 76.

Организация работы военно-патриотического лагеря «Янтарь»

Июнь, июль 2024 г.

Гордей К.И., руководитель по военно-патриотическому воспитанию

 77.

Реализация проекта «Школьная фильмотека»

Июль 2024 г.

Участники проекта

 78.

Реализация проекта «Танцуй вместе с нами»

Август 2024 г.

Участники проекта

 79.

Методический калейдоскоп «Палитра творческих идей» (подведение итогов реализации проекта)

Июнь 2024 г.

Консультанты, участники инновационного проекта

2 ноября 2018 года на базе гимназии №2 состоялся кластерный педсовет "Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации метапредметного подхода к обучению".

13 декабря 2018 года на базе ГУО «Гимназия № 3 г.Барановичи» прошёл семинар-практикум для руководителей учебно-методических объединений учителей 1 ступени общего среднего образования по теме: Интерактивное взаимодействие как фактор формирования профессиональной компетенции, профилактики «синдрома эмоционального выгорания» и успешности педагогического поиска.

28 ноября 2019 года делегация нашей гимназии приняла участие в Комплексной интерактивной программе "Научный ФЭСТ", в секции Биржи деловых контактов.

16 декабря 2019 года на базе нашей гимназии состоялся городской семинар учителей химии по теме «Использование возможностей интерактивной панели на уроках химии».

Обучающие курсы "Методика написания научных статей" 

Участие в первом областном фестивале педагогических идей "Берасцейскiя сустрэчы"

05.04 прошёл онлайн дискурс по аналитической деятельности с администрацией гимназии и руководителями методических объединений. 

Раздзелы сайта