Воспитание воли и характера детей в семье
Воля, волевые качества являются одними из важнейших качеств личности человека. Именно это качество делает человека свободным и сознательным субъектом собственной жизнедеятельности. Именно воля позволяет ставить цели и добиваться своего. Становление воли является магистральной линией развития личности ребёнка.
Уважаемые родители, понаблюдайте за своим ребенком, отмечая приведенные ниже признаки волевых качеств. Чем чаще эти признаки проявляются в жизни ребенка, тем более высоким уровнем развития волевых качеств он обладает.
Признаки волевых качеств школьников
Признаки дисциплинированности:
* сознательное выполнение установленного в данной деятельности порядка (соблюдение требований учителей, своевременное выполнение поручений и т. д.);
* добровольное выполнение правил, установленных коллективом (класса, членами кружка, секции и т. д.);
* недопущение проступков (уход без разрешения с занятий и т. п.);
* соблюдение хорошего поведения при изменении обстановки.
Признаки самостоятельности:
* выполнение ребенком посильной деятельности без помощи и постоянного контроля со стороны (без напоминаний и подсказок выполнить учебное, трудовое задание и т. п.);
* умение самому найти себе занятие и организовать свою деятельность (приступить к подготовке уроков, обслужить себя, найти способ отдохнуть и т. д.);
* умение отстоять свое мнение, не проявляя при этом упрямства, если не прав;
* умение соблюдать выработанные привычки самостоятельного поведения в новых условиях деятельности.
Признаки настойчивости:
* стремление постоянно доводить начатое дело до конца; умение длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями;
* умение продолжать деятельность при нежелании ею заниматься или при возникновении другой, более интересной деятельности;
* умение проявить упорство при изменившейся обстановке (смене коллектива, условий учёбы и т. д.)
Признаки выдержки:
* проявление терпения в деятельности, выполняемой в затрудненных условиях (большие помехи, неудачи и т. п.);
* умение держать себя в конфликтных ситуациях (при спорах, незаслуженном обвинении и т. д.);
* умение тормозить проявление чувств при сильном эмоциональном возбуждении (большой радости, негодовании и т. д.); умение контролировать свое поведение в непривычной обстановке.
Признаки организованности:
* соблюдение определенного порядка, способствующего успеху в деятельности (держать в порядке книги, рабочее место, предметы труда и развлечений и т. п.);
* планирование своих действий и разумное их чередование; рациональное расходование времени с учетом обстановки;
* умение вносить в свою деятельность определенную организацию при изменении обстановки.
Признаки решительности:
* быстрое и обдуманное принятие решений при выполнении того или другого действия или поступка;
* выполнение принятого решения без колебаний, уверенно;
* отсутствие растерянности при принятии решений в затрудненных условиях и во время эмоциональных возбуждений;
* проявление решительных действий в непривычной обстановке.
Признаки инициативности:
* проявление ребенком творчества, выдумки, рационализации;
* участие в осуществлении разумного новшества, хорошего начинания, исходящего от других;
* активная поддержка коллектива детей в реализации намеченных планов;
* стремление проявить инициативу в непривычной обстановке
Как помочь ребенку развивать волевые качества?
Многое в ее развитии зависит от условий жизни и воспитания. Если ребенок излишне опекаем и родители стремятся предупредить любое желание своего чада, вряд ли из него вырастет человек с твердым характером и стойкими убеждениями. Такой малыш будет избалованным и доставит родителям массу проблем.
Вот один из советов: не делайте за ребенка то, с чем он уже в состоянии справиться сам. Ребенок испытает больше радости, если сам достигнет цели. Самостоятельное преодоление препятствий станет источником активных действий. Конечно, возможности ребенка во многом ограничены, и очень часто он не может добиться результата. Если он не справляется сам, ему необходимо помочь.
Формированию организованности и волевых черт характера ребенка способствует продуманный режим и распорядок дня.
Очень важно установить единый подход к ребенку, согласовать воспитательные усилия всех членов семьи. Разногласия между родителями в методах воспитания вырабатывают двойственность поведения ребенка, хитрость.
Не менее важно соблюдать принцип последовательности, т. е. нельзя разрешать ребенку то, что вчера было запрещено.