УМО учителей предметов эстетического цикла

ТЕМА: совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам повышения качества образования средствами учебных предметов «Трудовое обучение», «Искусство (О и МХК)» и «Черчение», в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

ЦЕЛЬ: содействие повышению уровня профессиональной компетентности педагогов в области преподавания «Трудового обучения», «Искусства (О и МХК)» и «Черчения» для обеспечения качественного образования и формирования функциональной грамотности учащихся.

ЗАДАЧИ:

1) совершенствовать предметно-методическую компетентность учителей трудового обучения, черчения и «Искусства (О и МХК)» с целью учащихся воспитания и развития личности учащегося через:

освоение педагогами приёмов и методов формирования функциональной грамотности учащихся средствами учебных предметов Трудовое обучение, Черчение и Искусство;

освоение учителями способов организации обучения учащихся с широким использованием современных средств визуализации, образовательных Интернет-ресурсов, единого информационно-образовательного ресурса;

информирование педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебным предметам, новинках педагогической литературы;

2) совершенствовать методическую компетентность педагогов в свете рекомендаций Национального института образования по результатам изучения качества общего среднего образования и использования современных подходов к контролю и оценке результатов учебной деятельности учащихся по предметам эстетического цикла;

3) оказывать методическую поддержку педагогам в повышении их квалификационных категорий для обеспечения успешной аттестации;

4) повысить результативность участия гимназистов в олимпиадном движении и исследовательской деятельности через усовершенствование системы подготовки;

5) продолжить работу по профориентации учащихся на учебных занятиях, формированию их готовности к профессиональному самоопределению.

В работе методического объединения применяются различные формы:

целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов;

открытые уроки;

организация предметной недели;

доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с демонстрацией их практического применения;

участие в городских семинарах и конференциях;

организация предметных олимпиад, творческих конкурсов;

работа с одаренными детьми;

семинар-практикум, методический диалог, тренинг, круглый стол.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ: