Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Родительский университет

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»

для родителей учащихся I-IV классов

Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов

Сроки проведения

Форма проведения

Ответственные

1

1-е классы 

1.1

Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе.

Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе

сентябрь

лекция/ практикум/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

1.2

Тема 2. Азбука общения Социальное развитие ребенка, удовлетворение потребности в общении.

Роль игры в жизни ребенка.

Организация досуга в семье: практические рекомендации.

Как помочь ребенку общаться со взрослыми и сверстниками.

ноябрь

беседа/ практикум/ мастер-класс

Горячева Л.А., педагог- организатор

1.3

Тема 3. Мир детский – мир взрослый

Два мира – два взгляда на жизнь: умение понимать ребенка.

Как помочь ребенку подружиться со сверстниками: делимся опытом.

Повлияем на мотивацию к деятельности вместе (о сотрудничестве педагогов и родителей).

январь

круглый стол/ дискуссия/ форум

Полукошко С.М., педагог социальный

1.4

Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника.

Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка

апрель

семинар-практикум/психологический тренинг

Слаута Т.А., педагог-организатор

2

2-е классы

2.1

Тема 1. Самооценка ребенка: как правильно её формировать?

Если хвалить, то правильно.

Наказания: правила для родителей.

Для развития адекватной самооценки у ребенка.

Значение самооценки в жизни человека.

Формирование самооценки ребенка в раннем возрасте.

Почему занижена самооценка у ребенка? Что делать? Самооценку «лепит» семья.

октябрь

беседа/ семинар-практикум/ вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

2.2

Тема 2. Любовь к детям в семье. Какая она?

Какой должна быть любовь родителей к детям. Любовь к ребенку, какой она должна быть? 8 типов взаимоотношений: действенная теплая взаимосвязь, жалость, отстраненность, снисходительная отстраненность, преследование, отвержение, презрение, психологический отказ. Последствия недолюбленности в детстве.

декабрь

круглый стол/ семинар-практикум/ вебинар

Полукошко С.М., педагог социальный

2.3

Тема 3. Учитель – ученик – родители: условия бесконфликтного сотрудничества.

Условия бесконфликтного взаимодействия педагога с родителями. Учитель и ученик: как построить бесконфликтное общение. Учитель – ученик – родители: конфликт или сотрудничество?

февраль

лекция/ семинар-практикум/психологический тренинг

Мархель И.С., педагог социальный

2.4

Тема 4. Главные правила здорового образа жизни.

Здоровье школьника и его успехи в учёбе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов.Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья.

май

круглый стол/ форум/ дискуссия/ мастер-класс

Слаута Т.А., педагог-организатор

3

3-е классы

3.1

Тема 1. Мой ребенок становится трудным.

Какого ребёнка можно отнести к трудным детям? Причины трудности ребёнка – это результат семейной атмосферы, дурная компания или? Как себя вести с трудным ребёнком – бороться с трудностями или ждать, что ребёнок перерастёт? О проблемах в общении с ребёнком говорить с другими и искать у них помощи или бороться, не вынося сор из избы?

сентябрь

беседа/ семинар-практикум/ вебинар

Мархель И.С., педагог социальный

3.2

Тема 2. Значение школьной отметки в жизни ребёнка.

Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям.

декабрь

лекция/ семинар-практикум/ мастер-класс

Жерко Д.К., педагог-психолог

3.3

Тема 3. Воспитание воли и характера детей в семье.

7 ступеней воли. Как стать сильнее любых обстоятельств. Рекомендации воспитание воли ребёнка в семье.

январь

беседа/ дискуссия/ практикум

Слаута Т.А., педагог-организатор

3.4

Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника.

Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения.

Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви

апрель

семинар-практикум/психологический тренинг

Слаута Т.А., педагог-организатор

4

4-е классы

4.1

Тема 1. «Поможем ребенку»

Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение.

Как выявить и развивать способности ребят.

сентябрь

лекция/ вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

4.2

Тема 2. «Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка»

Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка.

Родительский авторитет. Как его приобрести и как его не потерять.

декабрь

круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинар-практикум

Полукошко С.М., педагог социальный

4.3

Тема 3. Ребенок и компьютер.

Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры.

Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером

февраль

конференция/ круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинар-практикум

Горячева Л.А., педагог-организатор

4.4

Тема 4. Книги в жизни школьника. Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире

май

круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар

Курьят Ж.В., зав.библиотекой

II ступень – «Мой ребенок – подросток»

для родителей учащихся V-IX классов

Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов

Сроки проведения

Форма проведения

Ответственные

1

5-е классы

1.1

Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.

Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе

сентябрь

семинар-практикум/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

1.2

Тема 2. Ребенок среди сверстников

Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками

ноябрь

круглый стол/ беседа/ семинар-практикум

Мархель И.С., педагог социальный

1.3

Тема 3. Ваш ребенок вырос.

Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста

февраль

лекция/ беседа/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

1.4

Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье.

Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета

май

круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар

Карпович С.М., педагог социальный

2

6-е классы

2.1

Тема 1. Первые проблемы подросткового возраста

Дети и свобода. Влияние улицы на поведение ребенка. Подросток дома. Компания ребенка. Памятка для родителей по теме «Первые проблемы подросткового возраста»

сентябрь

лекция/ беседа/ вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

2.2

Тема 2. Отношение между «отцами» и детьми.

Возникновение непонимания между поколениями возникает из-за разницы мировоззрений. Значение советов родителей, их значение для детей. По отношению человека к родителям можно судить о его нравственных качествах. Не всегда родители несут добро своим детям. Правильные отношения между детьми и родителями строятся на любви, заботе, поддержке. Иногда по-настоящему близким человеком становится не тот, кто родил, а тот, кто воспитал.

декабрь

семинар-практикум/ вебинар/ психологический тренинг

Адамчик И.М., педагог-психолог

2.3

Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.

Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях

март

круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинар-практикум/ мастер-класс

Слаута Т.А., педагог-организатор

2.4

Тема 4. Почему дети лгут?

  1. Хотят ли взрослые, чтобы дети говорили правду. Почему взрослых так задевает обман ребёнка. Почему взрослые прощают обман себе, но не готовы сделать это допущение в отношении ребенка. Причины лжи ребёнка.Ябедничество или справедливость.

Советы, которые помогут справиться с детской ложью.

май

конференция/ семинар-практикум/ вебинар

Карпович С.М., педагог социальный

3

7-е классы

3.1

Тема 1. Подросток в мире вредных привычек.

Отрицательное влияние алкоголя, табака, наркотиков на здоровье подростка. Формирование позиции отвержения алкоголя, табака, наркотиков

Возможные формы воспитательного воздействия на своих детей.

сентябрь

лекция/ беседа/ вебинар

Слаута Т.А., педагог-организатор

3.2

Тема 2. Типы семей и стили семейного воспитания.

Семья и ее социальные функции. Стили, типы и виды семейного воспитания и его проблемы. Воспитание детей в различных по структуре семьях. Семьякак фактор формирования личности.

ноябрь

круглый стол/ беседа/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

3.2.1

О роли семейного воспитания в профилактике ВИЧ

декабрь

лекция

Слаута Т.А., педагог-организатор

3.3

Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста

Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье.

Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком

февраль

конференция/ дискуссия/ форум/ семинар-практикум/психологический тренинг

Жерко Д.К., педагог-психолог

3.4

Тема 4. Знаете ли вы своего ребенка (особенности подросткового возраста)

Особенности подросткового возраста.

Эффективные методы воспитания. Особенности контакта с подростками.

Демонстрация модели неагрессивного поведения.

апрель

беседа/ семинар-практикум/психологический тренинг

Мархель И.С., педагог социальный

4

8-е классы 

4.1

Тема 1. Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

Детская агрессия. Понятие агрессии и ее виды. Причины агрессии у детей. Последствия агрессивного поведения. Правила поведения детей и взрослых.

октябрь

лекция/ беседа/ вебинар

Мархель И.С., педагог социальный

4.2

Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.

Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)

декабрь

конференция/ форум/ семинар-практикум/психологический тренинг

Адамчик И.М., педагог-психолог

4.3

Тема 3. Осторожно: суицид.

Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска.

Профилактика суицидального поведения

март

беседа/ семинар-практикум/ вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

4.4

Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.

Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей.

Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов.

Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов

май

круглый стол/ конференция/ семинар-практикум/психологический тренинг

Слаута Т.А., педагог-организатор

5

9-е классы

5.1

Тема 1. Современный подросток – какой он?

Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе

сентябрь

лекция/ конференция/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

5.2

Тема 2. Культурные ценности семьи и их значение для подростка.

Понятие «семья». Современная семья, какая она. Семья – почва для ребенка. Что такое семейные ценности и какие они бывают. Культурные ценности, которые родители прививают детям. Преодоление ошибок в воспитании – главная задача современной семьи.

ноябрь

беседа/ семинар-практикум/ вебинар

Полукошко С.М., педагог социальный

5.3

Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек

февраль

лекция/ беседа/ семинар-практикум

Слаута Т.А. педагог-организатор

5.4

Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассниковКак помочь подростку выбрать профессию?

Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков

апрель

конференция/ форум/ семинар-практикум/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

 

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»

для родителей учащихся X-XI классов

Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов

Сроки проведения

Форма проведения

Ответственные

1

10-е классы

1.1

Тема 1. «Жажда острых ощущений». Подросток и экстремальные занятия.

Любители риска и острых ощущений. На риск ребенка толкают неблагополучие и темперамент. Что толкает подростков на такие рискованные увлечения - скука, безделье, желание покрасоваться перед приятелями?Может ли ребенок рисковать собой в знак протеста - например, если устал от родительских нравоучений или постоянного воспитания?Насколько большое значение здесь может иметь жажда славы?Можно ли говорить о том, что у некоторых людей риск заложен "в крови"? И что же следует предпринять родителям холериков? Как направить этот адреналин в мирное русло?

сентябрь

лекция/ беседа/ семинар-практикум/ вебинар

Полукошко С.М., педагог социальный

1.2

Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка.

Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребёнку

ноябрь

круглый стол/ дискуссия/ форум/ мастер-класс

Слаута Т.А., педагог-организатор

1.3

Тема 3. Киберзависимость: пути преодоления

Понятие «киберзависимость». Признаки и способы борьбы с киберзависимостью. Причины и последствия.

февраль

беседа/ круглый стол/ вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

1.4

Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?

Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе

апрель

круглый стол/ дискуссия/ психологический тренинг, вебинар

Адамчик И.М., педагог-психолог

2

11-е классы

2.1

Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?

Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии.

Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии

октябрь

семинар-практикум/ форум/ вебинар

Жерко Д.К., педагог-психолог

2.2

Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей?

Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости.

Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей

декабрь

конференция/ беседа/ практикум

Полукошко С.М., педагог социальный

2.3

Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.

Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей.

Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни

март

круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар

Горячева Л.А., педагог-организатор

2.4

Тема 4. Как помочь ребёнку в период подготовки к экзаменам?

Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации).

Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период

май

семинар-практикум/ мастер-класс/ психологический тренинг

Жерко Д.К., педагог-психолог

 

Разделы сайта