Родителям

В 2024/2025 учебном году в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, используются дневники учащихся, изданные полиграфическими предприятиями в 2024 году в соответствии с Типовыми формами дневника учащегося, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17 августа 2022 г. № 267 (в редакции постановления Минобразования от 29.09.2023 № 314).

Типовые формы дневника учащегося

Льготы на проезд учащимся, получающим общее среднее и специальное образование, установлены постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 16 февраля 2011 г. № 202 «О  некоторых вопросах проезда обучающихся» (далее – Постановление).

В соответствии с пунктом 1.1 пункта 1 Постановления учащиеся, получающие общее среднее и специальное образование, имеют право на бесплатный проезд на автомобильном транспорте общего пользования регулярного городского сообщения, городском электрическом транспорте и в метрополитене от места жительства (места пребывания) к месту учебы и обратно в период с 1 сентября по 30 июня. Данное право реализуется на основании справки о том, что гражданин является обучающимся или воспитанником учреждения образования с указанием места жительства (места пребывания) и места учебы, а также уровня получаемого образования или вида осваиваемой образовательной программы.

Типовая форма справки о том, что гражданин является обучающимся, утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от  21 июня 2012 г. № 67 «Об установлении типовых форм справок».

На основании решения Брестского областного Совета депутатов от 6 марта 2018 г. № 7 с 22 марта школьники Брестской области могут бесплатно ездить в городских автобусах (кроме экспресс-маршрутов) все дни недели и в любом направлении.

Право на бесплатный проезд действует с 1 сентября по 30 июня.

Больше информации по ссылке

В рамках выполнения протокола поручений Министерства образования от 23.11.2022 № 28 в ГУО «Гимназия №3 г.Барановичи» состоялось заседание Попечительского совета (Протокол №8 от 13.03.2023г.). Решением заседания Попечительского совета  определена  школьная форма в 2023/2024 учебном году и стандарты внешнего вида учащихся:

1. Одежда:

Деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем) классического кроя. Брюки стандартной длины.

Допускается ношение блузки (рубашки) с юбкой или брюками без пиджака или жакета, кардигана, жилета.

Платье или юбка предпочтительно средней длины классического покроя.

Аккуратное, привлекательное сочетание брюк, юбок, блуз, трикотажных джемперов. Блузки и рубашки светлого цвета с длинными или короткими рукавами. В теплое время года допускается ношение футболок без символики и принтов.

В холодное время года допускается ношение теплых моделей кардиганов, пуловеров, жилетов без ярких или экстравагантных элементов, отвлекающих внимание.

Определить основными цветами одежды делового стиля белый, темно-синий, допускается наличие бордового цвета в отделке ткани.

Определить отличительным элементом для школьной формы гимназистов галстук с атрибутикой гимназии.

2. Обувь:

Классические модели неярких тонов, гармонирующие с одеждой.

3. Волосы:

Стрижка аккуратная (не экстравагантная).

Волосы средней длины и длинные обязательно должны быть собраны.

Цвет волос предпочтительно естественных тонов.

4. Руки:

Длина ногтей должна быть удобной для работы. Ногти должны быть аккуратно подстрижены.

Лак для ногтей следует выбирать спокойных тонов, избегая ярких элементов маникюра и насыщенных цветов.

5. Макияж:

Макияж дневной, легкий, естественных тонов.

В гимназии не допускается:

Сильно укороченные блузки, майки и юбки, футболки с яркой аппликацией, обтягивающие джинсы, домашняя одежда и вечерние наряды.

Спортивные костюмы и обувь уместны и необходимы только на уроках физической культуры и занятиях спортивных секций.

Пирсинг, тату, яркий макияж и другие виды экзотических украшений и причёсок.

Уважаемые РОДИТЕЛИ, паспорт ОБЯЗАН иметь каждый гражданин Республики Беларусь, достигший 14 лет!

О получении паспорта несовершеннолетним гражданином Республики Беларусь, не достигшим 14-летнего возраста, ходатайствуют его родители. Ответственность за не соблюдение законодательства по паспортизации своих несовершеннолетних детей несут их родители. Свидетельство о рождении НЕ является документом, удостоверяющим личность.

ДО 14 лет паспорт гражданина Республики Беларусь действующего образца изготавливается БЕСПЛАТНО: - документы на изготовление БЕСПЛАТНОГО паспорта (НЕ биометрического) могут быть поданы в любое время ДО достижения ребенком возраста 14 лет (даже если ребенку 14 лет исполняется завтра, сегодня можно подать документы на изготовление БЕСПЛАТНОГО паспорта (с 14 лет паспорт ПЛАТНЫЙ), - паспорт выдается сроком действия на 5 лет, но не свыше 14 ЛЕТ, - если ребенку УЖЕ исполнилось 13 лет, но еще НЕТ 14 лет, паспорт будет изготовлен БЕСПЛАТНО, на срок действия 10 лет.

Для изготовления паспорта действующего образца (НЕ биометрического) родителям и ребенку необходимо обратиться в расчетно-справочный центр по своей территориальной регистрации по месту жительства в г.Барановичи: ул.Пионерская, 87-3; ул. Фабричная, 10; ул.Дзержинского, 3, по следующему графику приема граждан: понедельник, четверг, пятница, суббота, - с 08.00 до 17.00; вторник, среда - с 08.00 до 20.00; перерыв ежедневно - с 13.00 до 14.00.

Для изготовления БИОметрических документов (платно в любом возрасте) родителям и ребенку необходимо обратиться в отделение по гражданству и миграции Барановичского ГОВД по адресу: г.Барановичи, ул.Чкалова, 5, по следующему графику приема граждан: вторник, пятница, - с 08.00 до 17.00 (перерыв с 13.00 до 14.00); среда - с 11.00 до 20.00 (перерыв с 15.00 до 16.00), четверг, суббота - с 08.00 до 13.00.

С целью соблюдения действуюгцего законодательства и экономии денежных средств,

настоятельно рекомендуем родителям ЗАБЛАГОВРЕМЕННО, ПОСЛЕ достижения детьми 13 лет и ДО достижения 14 лет, обратиться для документирования несовершеннолетних детей паспортом гражданина Республики Беларусь.

Министерство антимонопольного регулирования и торговли Республики Беларусь                                                     

О предоставлении перечня товаров 

Во исполнение подпункта 1.4 пункта 1 Плана мероприятий по реализации протокола поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г., данных 4 августа 2020 г. при обращении с Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию Республики Беларусь, от 21 сентября 2020 г. № 35, Министерство образования направляет перечень основных товаров (минимальный набор), рекомендуемых для приобретения родителями (законными представителями)с целью посещения воспитанниками учреждений дошкольного образования и учащимися учреждений общего среднего образования.

Приложение: на 5 л. в 1 экз.

Заместитель Министра                                                       А.В.Кадлубай 

02-01 Булавкина 2226531

02-02 Горелова 2001482

Приложение 1

Карандаши цветные (6 цветов, 24 цвета);

карандаши графитные (2М-3М);

пастель (24 цвета);

мелки восковые (12 цветов);

мел цветной и белый для рисования на доске;

фломастеры (6 цветов, 12 цветов);

краски гуашевые (6 цветов, 12 цветов), акварельные(12 цветов);

палитра разной конструкции;

стакан-непроливайка для воды (клея);

губка для смывания краски с палитры;

кисти (круглые, плоские № 3–5, № 8–10);

салфетки;

пластилин (12 цветов);

стеки разной формы;

дощечка для работы с пластилином;

наборы бумаги(разного цвета, вида, фактуры, плотности, размера);

наборы картона(разного цвета, вида, фактуры, плотности, размера);

ножницы с тупыми концами (для праворуких, леворуких детей);

альбом с мелким рисунком для подготовки руки к письму;

трафарет для подготовки руки к письму;

кассы цифр, букв и слогов;

предметы для счета (палочки, геометрические фигуры и др.);

веера математические (с цифрами от 0 до 9, от 0 до 20);

расческа;

щетка зубная;

паста зубная;

пижамный комплект для сна;

спортивные комплекты для физкультурных занятий (в помещении и на улице);

обувь (спортивная для физкультурных занятий (в помещении и на улице), для музыкальных занятий (чешки), сменная (босоножки, сандалии, туфли).

Приложение 2

для учащихся I классов 

1. одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;

спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале;

2. школьные принадлежности:

школьный ранец (портфель или рюкзак);

тетради (в косую линейку – 3-8 шт., в крупную клетку – 3-8 шт.);

обложки для тетрадей – 6-10 шт.;

набор обложек для книг для 1 класса;

пенал;

папка для тетрадей;

ручка шариковая (2-10 шт.);

простой карандаш (2-6 шт.);

линейка 20 см (деревянная);

точилка закрытая;

ластик;

цветные карандаши (12 цветов);

цветные ручки;

альбом или блок для рисования;

краски акварельные;

гуашь;

кисточки для рисования разных размеров;

стакан-непроливайка для воды;

набор цветной бумаги;

набор цветного картона;

набор белого картона;

клей ПВА;

ножницы с тупыми концами;

пластилин, стеки, дощечка для пластилина;

палочки для счета;

веер гласных букв, веер согласных букв (русск/бел.);

веер цифр до 20;

подставка для книг;

для учащихся II-IV классов

1. одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;

спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале;

2. школьные принадлежности:

школьный ранец (портфель или рюкзак);

подставка для книг;

дневник;

обложка для дневника;

обложки для тетрадей (10-15шт.);

набор обложек для книг (для II-IV классов);

папка для тетрадей;

тетради: в узкую линейку без косой разлиновки (8-10 шт., для II класса), в широкую линейку (10-15 шт., для II-IV классов), в мелкую клетку (10-15 шт., для II-IV классов);

пенал;

ручка шариковая (2-10 шт.);

цветные ручки;

простой карандаш (2-6 шт.);

цветные карандаши (12 цветов);

точилка для карандашей;

ластик;

линейка;

угольник (для IIІ-IV классов);

циркуль (IV класс);

альбом и блок для рисования;

краски акварельные;

гуашь;

кисточки для рисования разных размеров;

стакан-непроливайка для воды;

набор цветной бумаги;

набор цветного картона;

набор белого картона;

клей ПВА;

ножницы с тупыми концами;

пластилин, стеки, дощечка для пластилина;

для учащихся V-IX классов

1. одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;

спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале;

2. школьные принадлежности:

школьный ранец (рюкзак или портфель);

дневник;

тетради в линейку (15-20 шт.);

тетради в клеточку (15-20 шт.);

тетради по 24 листа (5-10 шт.);

обложки на дневник, книги, тетради;

ручки шариковые (2-10 шт.);

простой карандаш (2-6 шт.);

карандаши цветные;

точилка для карандашей;

ластик;

линейка;

транспортир;

циркуль;

пенал;

альбом для рисования или блок по черчению;

контурные карты по географии и истории;

клей ПВА;

ножницы;

цветная бумага, цветной картон (для V-VІ классов);

для учащихся X-XI классов

1. одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;

спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале;

2. школьные принадлежности:

школьный ранец (рюкзак или портфель);

дневник;

тетради в линейку (15-20 шт.);

тетради в клеточку (15-20 шт.);

тетради по 24 листа (5-10 шт.);

обложки на дневник, книги, тетради;

ручки шариковые (2-10 шт.);

ластик;

линейка;

точилка для карандашей;

карандаши простые (2-8 шт.);

транспортир;

циркуль;

пенал;

контурные карты по географии и истории.

Перед началом каждого учебного года родителей волнуют вопросы: в какой детский сад определить ребёнка? Имеются ли в выбранном учреждении свободные места? А также родителей-школьников интересует профильное образование, направления работы специального и дополнительного образования. Все ответы на эти вопросы можно найти на интерактивной карте учреждений образований нашего города.

Интерактивная карта учреждений образования, опубликованная на сайте управления по образованию Барановичского горисполкома, представляет собой визуальную информационную систему об учреждениях дошкольного, общего среднего, специального и  дополнительного образования.

Интерактивная карта имеет наглядную и понятную структуру данных, ее можно запустить с любых мобильных устройств. Нужно перейти по ссылке, выбрать уровень образования – дошкольное, общее среднее, дополнительное, специальное, затем кликнуть по искомому учреждению.

Информация на карте актуальна и обновляется ежемесячно до 5 числа. Пользователи могут рассчитывать на максимальную информационную доступность о системе образования нашего города.

Интерактивная карта — это выбор современного человека, надеемся, что данный ресурс будет полезен и востребован.

Согласно Кодексу Республики Беларусь Об образовании, УСТАВУ гимназии

курение табаксодержащих, электронных сигарет и т.п. на территории учреждения образования и в гимназии ЗАПРЕЩЕНО.

         В случае нарушения Устава гимназии согласно разделу 5, главе 14, ст. 126,ст.128 за совершения дисциплинарного проступка к учащимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

1.1.          замечание;

1.2.          выговор;

1.3.          отчисление.

         В случае нарушения КоАП Республики Беларусь учащиеся будут привлечены по ст.17.9 КоАП РБ (штраф до 4-х базовых величин).

Оплата за учебники, питание, платные услуги производится по тем же лицевым счетам, что и питание.

Лицевые счета учащихся можно узнать у классного руководителя.

Оплата учебников осуществляется в отделениях банка, в отделениях почты, с помощью инфокиоска, в интернет-банкинге посредством системы «Расчёт» (ЕРИП)

Оплата производится по тем же лицевым счетам, что и питание.

Централизованная бухгалтерия управления по образованию, доводит до вашего сведения, что при оплате за пользование учебниками в системе ЕРИП следующий алгоритм разделов для оплаты:

Образование и развитие  ⇒ Отделы, управления образования ⇒ Брестская область ⇒ Барановичи ГИК Управления по образованию ⇒Учебники, учебные пособия Школы ⇒

Ввести сумму платежа.

В случае ошибочной оплаты следует обратиться в учреждение образования за выдачей справки о сумме денежных средств, которая подлежит возврату как не востребованная. С данной справкой необходимо обраться в инспекцию МНС по г. Барановичи, находящейся по адресу г. Барановичи, ул. Ленина, 69, зал 1 Центра обслуживания.

Оплата производится по тем же лицевым счетам, что и питание.

Централизованная бухгалтерия управления по образованию, доводит до вашего сведения, что при оплате в системе ЕРИП следующий алгоритм разделов для оплаты:

Образование и развитие  ⇒ Отделы, управления образования ⇒ Брестская область ⇒ Барановичи ГИК Управления по образованию ⇒Кружки в СШ, гимназии, лицеи ⇒

Ввести Учетный номер ученика и сумму платежа 

Алгоритм оплаты питания через ЕРИП:

Образование и развитие

 ⇓

Организация школьного питания

 ⇓

Брестская область

 ⇓

г. Барановичи

⇓

Общепит Школьник

⇓

Питание учащихся

⇓

Продолжить

⇓

Учетный номер ученика / Продолжить....

Уважаемые родители!

Просьба до 30 августа предоставить в библиотеку гимназии  копии документов, подтверждающих право на льготное пользование учебниками и учебными пособиями

Льготы по оплате за пользование обучающимися учебниками и учебными пособиями

Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З

Постановление Совета министров Республики Беларусь 24 июня 2011 г. № 839 «О размере и порядке взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями и порядке предоставления их в бесплатное пользование»

Людям не всегда нужны советы.

которая поддержит,

ухо, которое выслушает,

и сердце, которое поймет.

Сейма Лагерлёф

Уважаемые родители!

Если Вы не понимаете, что происходит с Вашим ребенком, в какой области лежат его основные трудности, что на данном этапе мешает его развитию больше всего – обращайтесь к нам.

Квалифицированные специалисты государственного учреждения специального образования «Специальный детский сад № 45 г. Барановичи» и государственного учреждения специального образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Барановичи» грамотно проконсультируют Вас по вопросам проблемного поведения Вашего ребенка, задержки развития и расстройств аутистического спектра. Бесплатно Вы сможете получить интересующую информацию, задать волнующие вопросы, как преодолеть трудности вместе с ребенком, возникшие на Вашем пути и достигнуть новых высот в развитии детей.

Обращайтесь по адресу:

ГУСО «Специальный детский сад № 45 г. Барановичи»

г. Барановичи, ул. Маяковского, д.27;

телефон: 8 (0163) 42-48-30, 8 (0163) 42-52-86, email:ds45@baranovichi.edu.by;

ГУСО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Барановичи»

г. Барановичи, ул. Жукова, д. 16/5;

телефон: 8(0163) 67-68-18; e-mail: ckro@ baranovichi. edu.by

Управление по образованию Барановичского горисполкома

Государственное учреждение образования «Гимназия № 3 г. Барановичи»

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации пропускного режима

в ГУО «Гимназия № 3 г. Барановичи»

1. Общие положения

Настоящее положение об организации пропускного режима в Государственном учреждении образования «Гимназия № 3 г. Барановичи» (далее - Положение) разработано в соответствии с абзацем 7 подпункта 382.1 пункта 382 Положения о лицензировании отдельных видов деятельности, утвержденного Указом Президента Республики Беларусь от 07.09.2010 № 450 и Примерной инструкцией об организации пропускного режима в учреждениях общего среднего образования, утвержденной приказом Министра образования Республики Беларусь 11.03.2019 № 156.

Положение о пропускном режиме утверждается приказом руководителя учреждения образования.

Настоящее Положение определяет организацию и общий порядок осуществления пропускного режима в Государственном учреждении образования «Гимназия № 3 г. Барановичи» (далее – учреждение образования), в целях обеспечения общественной безопасности, предупреждения возможных террористических, экстремистских акций, кражи детей и других противоправных проявлений в отношении обучающихся, педагогических работников и технического персонала гимназии.

2. Организация пропускного режима

Пропускной режим вводится в целях обеспечения безопасных условий пребывания обучающихся и работников учреждения.

Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на территорию учреждения от противоправных посягательств. Контрольно-пропускной режим в помещении учреждения образования предусматривает комплекс специальных мер, направленных на поддержание и обеспечение установленного порядка деятельности учреждения образования и определяет порядок пропуска учащихся и сотрудников, работников и граждан в учреждение.

Внутриобъектовый режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, выполняемых лицами, находящимися на охраняемых объектах, в соответствии с требованиями внутреннего трудового распорядка и пожарной безопасности.

Внутриобъектовый режим в учреждении образования предусматривает:

- установление работникам учреждения образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка и графиком работ (сменности);

- установление порядка движения транспорта на территории учреждения образования и доступа в здание учреждения образования работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей;

- определение и оборудование специальных мест для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся;

- определение перечня предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимися в период пребывания в учреждении образования;

- порядок выхода работников и обучающихся во время работы учреждения образования;

- ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

2.1. Охрана помещений осуществляется сотрудниками учреждения.

2.2. Ответственность за организацию пропускного режима возлагается на директора учреждения образования или его заместителя.

2.3. Ответственность за соблюдение пропускного режима на территории учреждения, а также порядок ввоза (вывоза) и вноса (выноса) материальных ценностей возлагается на вахтёра и сторожа, осуществляющих пропускной режим.

2.4. В целях осуществления пропускного режима в учреждении у центрального входа (въезда) оборудуется рабочее место сотрудника, осуществляющего пропускной режим.

Рабочее место обеспечивается необходимой мебелью, документацией (инструкция по охране труда и рабочая инструкция; журнал учета рабочего времени, журнал учета посетителей) и оснащается средствами связи (телефон).

2.5. Вахтёру (сторожу), осуществляющему пропускной режим, запрещается покидать рабочее место без уважительной причины.

2.6. В ночное время, выходные и праздничные дни центральный вход, въездные и запасные ворота, входные калитки должны быть постоянно закрыты на ключ.

2.7. Запасные выходы в учреждении образования оборудованы дверями. Во время образовательного процесса и в рабочее время запасные выходы должны быть закрыты изнутри на легко открываемые защелки. В ночное время и выходные (праздничные) дни запасные выходы должны быть закрыты на ключ. Ключи находятся: 1 комплект – на рабочем месте работника, осуществляющего пропускной режим, остальные комплекты – у заместителя директора по ХР. Ключи должны быть подписаны согласно запасным выходам.

2.8. Контроль над соблюдением пропускного режима участниками образовательного процесса возлагается на лиц, назначенных приказом руководителя.

2.9. Выполнение требований настоящего Положения обязательно для всех сотрудников, постоянно или временно работающих в гимназии, обучающихся и их законных представителей, всех юридических и физических лиц, осуществляющих свою деятельность или находящихся по другим причинам на территории гимназии.

2.10. Работники учреждения, обучающиеся и их законные представители должны быть ознакомлены с разработанным и утвержденным Положением.

В целях ознакомления посетителей образовательного учреждения с пропускным режимом и правилами поведения Положение размещается на информационном стенде в холле первого этажа здания и на официальном Интернет-сайте.

3. Порядок пропуска учащихся, сотрудников, посетителей в гимназию

3.1. Пропускной режим строится на принципах доброжелательности, приветливого и вежливого отношения к обучающимся (воспитанникам) и их законным представителям, работникам учреждения, иным посетителям.

3.2. Доступ в здание учреждения образования работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей начинается за 30 минут до начала работы учреждения образования и заканчивается спустя 30 минут после окончания работы учреждения образования, установленного правилами внутреннего трудового распорядка (правилами внутреннего распорядка для обучающихся) учреждения образования и графиками работы.

3.3. Пропускной режим в здание и на территорию обеспечивается вахтёром и сторожем. Вход на территорию осуществляется в дневное время с 6.30 до 17.00. В ночное время калитки закрываются.

3.4. Круглосуточный доступ в здание учреждения образования разрешается:

- директору гимназии;

- заместителю директора по ХР;

-персоналу обслуживающих организаций при возникновении аварийных ситуаций, а также лицам, осуществляющим дежурство (вахтёрам, сторожам).

3.5. Проход работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей в здание учреждения образования и обратно производится через пост дежурного (в ночное время – сторожа) в рекреации 1 этажа при входе в здание.

4. Пропускной режим для учащихся

4.1. Вход в здание гимназии учащиеся осуществляют в свободном режиме.

4.2. Обучающиеся допускаются в здание учреждения образования в соответствии с режимом работы учреждения образования.

Учреждение образования работает с 7.30 до 20.00 с понедельника по пятницу и с 8.00 до 16.00 в субботу. Выходной день воскресенье.

4.4. В случае опоздания без уважительной причины обучающиеся пропускаются в гимназию с разрешения администрации учреждения или классного руководителя.

4.5. Уходить из учреждения до окончания занятий обучающимся разрешается только на основании личного разрешения учителя, медицинского работника, руководителя или лица его заменяющего.

4.6. При проведении занятий по учебным предметам «Физическая культура и здоровье» и «Трудовое обучение», факультативного занятия «Час здоровья и спорта», общественно-полезного труда, экскурсий и т.д. выход учащихся из учреждения образования может быть осуществлен только в сопровождении учителя или классного руководителя.

4.7. Члены объединений по интересам, секций и других групп для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий допускаются в учреждение согласно расписанию занятий и в сопровождении учителя.

Проход обучающихся в гимназию на дополнительные занятия после уроков возможен по расписанию.

4.8. При участии в мероприятиях за пределами учреждения образования (конкурсы и соревнования, выезд на экскурсии и т.д.) выход учащихся из учреждения образования может быть осуществлен только в сопровождении учителя или классного руководителя.

4.9. Во время каникул обучающиеся допускаются в гимназию согласно плану мероприятий на каникулах, утвержденному директором учреждения образования.

4.10. В случае нарушения дисциплины или правил поведения обучающиеся должны быть доставлены к дежурному учителю, классному руководителю, директору учреждения образования.

5. Пропускной режим для работников

5.1. Работники учреждения образования допускаются в здание только после записи в журнале учета рабочего времени.

5.2. Руководитель учреждения и другие сотрудники могут проходить и находиться в помещениях гимназии в любое время суток, а также в выходные и праздничные дни, если это не ограничено текущими приказами по учреждению.

5.3. Педагогам рекомендовано прибывать в школу не позднее, чем за 15 минут до начала образовательного процесса, дежурства. В отдельных случаях, в соответствии с расписанием, утвержденным руководителем учреждения, учебные занятия конкретного педагога могут начинаться не с первого урока (во всех случаях педагог обязан прийти в школу не позднее, чем за 15 минут до начала его первого урока).

5.4.Остальные работники приходят в учреждение образования в соответствии с графиком работы, утвержденным руководителем.

5.5.Педагогический работник, директор учреждения образования обязаны заранее предупредить вахтёра о времени запланированных встреч с отдельными законными представителями, а также о времени и месте проведения родительских собраний.

5.6. Выход работников во время работы учреждения образования за пределы учреждения образования может осуществляться только в обеденный перерыв, определённый графиком работы, или с разрешения директора.

6. Пропускной режим для законных представителей (родители, опекуны, приемные родители) обучающихся

6.1. Законные представители (родители, опекуны, приемные родители) (далее – Законные представители) могут быть допущены в гимназию при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

6.2.С педагогическими работниками законные представители встречаются после уроков или в экстренных случаях во время перемены в фойе на 1 этаже гимназии.

6.3. Для встречи с педагогами или руководителем учреждения (лицом его замещающим) законные представители сообщают вахтёру фамилию, имя, отчество учителя или руководителя (лица его замещающего), к которому они направляются, фамилию, имя своего ребенка, класс в котором он учится, записываются в «Журнале учета посетителей».

6.4. Законным представителям не разрешается проходить в школу с крупногабаритными сумками. Сумки необходимо оставить на посту дежурного и разрешить дежурному их осмотреть.

6.5. Проход в учреждение по личным вопросам к руководителю (лицу его замещающему) возможен по предварительной договоренности.

6.6. В случае незапланированного прихода в гимназию законных представителей, дежурный выясняет цель их прихода и пропускает в гимназию только с разрешения руководителя (лица его заменяющего).

6.7. Законные представители, пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их на улице.

7. Пропускной режим для вышестоящих организаций, проверяющих лиц и других посетителей

7.1. Лица, не связанные с образовательным процессом, посещающие учреждение по служебной необходимости, пропускаются при предъявлении служебного удостоверения, документа, удостоверяющего личность, после записи в «Журнале учета посетителей» и только в сопровождении представителя учреждения образования.

7.2. Должностные лица, прибывшие в учреждение образования с проверкой, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, либо распорядительного документа, подтверждающего причину прибытия после регистрации в «Журнале учета посетителей» и только в сопровождении представителя учреждения образования.

7.3. Группы лиц, посещающих учреждение для проведения и участия в массовых мероприятиях, семинарах, конференциях, смотрах и т.п., допускаются в здание учреждения при предъявлении документа, удостоверяющего личность по спискам посетителей, утверждённым руководителем учреждения образования.

7.4. Рабочие и специалисты ремонтно-строительных организаций, лица, выполняющие работы хозяйственным способом и по гражданско-правовым договорам с физическими лицами, пропускаются в помещения учреждения для производства ремонтно-строительных работ по списку, составленному ответственным лицом учреждения по проведению ремонтно-строительных работ и согласованному с руководителем учреждения, с записью в журнале регистрации посетителей.

7.5. В случае возникновения конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание школы, дежурный действует по указанию руководителя или лица его заменяющего.

7.6. Данные о посетителях фиксируются в журнале регистрации посетителей:

Журнал регистрации посетителей

Журнал регистрации посетителей заводится в начале учебного года (1 сентября) и ведется до начала нового учебного года (31 августа следующего года).

Журнал должен быть прошит, пронумерован, скреплён печатью и подписью руководителя учреждения образования с его расшифровкой. На первой странице журнала делается запись «Начат:______» и «Окончен______».

Замена, изъятие страниц из журнала регистрации посетителей запрещены.

7.7. Лицо, осуществляющее пропускной режим, обязано информировать директора о посетителе. Дежурный обеспечивает сопровождение посетителя по учреждению.

7.8. Все записи в журнале учета посетителей делает лицо, обеспечивающее пропускной режим, на основании документа удостоверяющего личность.

7.9. Категорически запрещено осуществлять пропуск лиц с внешними признаками алкогольного опьянения либо состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ.

7.10. В случае выявления лица, представляющего потенциальную угрозу безопасности окружающих (проносящего предметы и вещества, запрещенные к свободному обращению, легковоспламеняющиеся, взрывоопасные, пожароопасные вещества, спиртосодержащие жидкости, вещества и жидкости токсического действия), незамедлительно информировать руководителя учреждения образования и территориальный отдел внутренних дел (тел. 102).

8. Пропускной режим для транспорта

8.1. Ворота для въезда автотранспорта на территорию учреждения открывает сторож, гардеробщик только по согласованию с руководителем или лицом его заменяющим.

8.2. Проезд служебного автотранспорта (вывоза твёрдых бытовых отходов, доставки продуктов, иное) осуществляется согласно графику. Служебный автотранспорт по доставке оборудования и материалов пропускается на территорию учреждения образования после предъявления товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.

8.3. Допуск без ограничений на территорию гимназии разрешается автомобильному транспорту экстренных и аварийных служб: скорой медицинской помощи, пожарной охраны, управления внутренних дел при вызове их администрацией школы. Допуск автотранспорта, прибывшего по заявке администрации, осуществляется при получении у водителей сопроводительных документов (письма, заявки, наряда и пр.) и документов, удостоверяющих личность водителя.

8.4. Личный автотранспорт на территорию учреждения образования не пропускается.

8.5. В выходные, праздничные дни и в ночное время допуск автотранспорта на территорию объекта осуществляется с письменного (или устного по телефону) разрешения руководителя образовательного учреждения или лица, его заменяющего, с обязательным указанием фамилий ответственных, времени нахождения автотранспорта на территории учреждения, цели нахождения.

8.6. Обо всех случаях длительного нахождения на территории или в непосредственной близости от образовательного учреждения, транспортных средств, вызывающих подозрение, ответственный за пропускной режим информирует руководителя образовательного учреждения (лицо, его замещающее) и при необходимости, по согласованию с руководителем образовательного учреждения (лицом, его замещающим) информирует территориальный отдел внутренних дел по тел. 102.

Действия лица, отвечающего за пропуск автотранспорта, в случае возникновения внештатной ситуации аналогичны действиям лица, осуществляющего пропускной режим в здание образовательного учреждения.

9. Пропускной режим при осуществлении ремонтных работ

9.1. Рабочие и специалисты ремонтно-строительных организаций пропускаются в помещения учреждения гардеробщиком или сторожем по распоряжению руководителя учреждения для производства ремонтно-строительных работ.

10. Порядок пропуска на период чрезвычайных ситуаций и ликвидации аварийной ситуации

10.1. Пропускной режим в здание гимназии на период чрезвычайных ситуаций осуществляется согласно приказу или распоряжению руководителя учреждения образования.

10.2.При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт пропускается на территорию учреждения образования беспрепятственно.

10.3. Пропускной режим в здание учреждения образования при чрезвычайных ситуациях ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации.

10.4. После ликвидации чрезвычайной (аварийной) ситуации возобновляется обычная процедура пропуска.

11. Порядок эвакуации учащихся, сотрудников и посетителей

11.1. Порядок оповещения, эвакуации обучающихся, посетителей, работников и сотрудников из помещений гимназии при чрезвычайных ситуациях (пожар, стихийное бедствие, информация об угрозе совершения террористического акта и др.) и порядок их охраны разрабатывается ответственным лицом и утверждается руководителем учреждения образования.

11.2. По установленному сигналу оповещения все обучающиеся, посетители, работники и сотрудники, а также работники, осуществляющие ремонтно-строительные работы в помещениях гимназии, эвакуируются из здания в соответствии с планом эвакуации, находящимся в помещении гимназии на видном и доступном для посетителей месте.

11.3.Пропуск посетителей в помещения гимназии прекращается. Сотрудники гимназии и ответственные лица принимают меры по эвакуации и обеспечению безопасности находящихся в помещениях людей. По прибытии сотрудников соответствующей службы для ликвидации чрезвычайной ситуации обеспечивают их беспрепятственный пропуск в здание образовательного учреждения.

11.4. В учреждении образования определены и оборудованы специальные места для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся.

11.5. Вынос материальных ценностей из учреждения образования разрешается на основании документов, заверенных руководителем учреждения образования.

11.6. Места, опасные для жизни и здоровья людей, выявленные на территории учреждения образования, ограждаются и обозначаются согласно требованиям по охране труда.

12. Ответственность и контроль за соблюдением пропускного режима

12.1. Ответственность за соблюдение пропускного режима на территории Гимназии, а также порядок ввоза (вывоза) и вноса (выноса) материальных ценностей возлагаются на работников, осуществляющих пропускной режим.

12.2. Контроль за соблюдением пропускного режима Гимназии возлагается на лиц, назначенных приказом по Гимназии.

12.3. Ответственность за организацию пропускного режима на территории Гимназии возлагается на директора.

РАЗРАБОТАНО

Заместитель директора по ХР    

__________ Н.М.Мороз    

Анализ информации правоохранительных органов о происшествиях свидетельствует о том, что по итогам 6 месяцев текущего года на территории Брестской области 5 детей погибли от внешних причин: один ребенок утонул в мелиоративном канале, один - погиб в результате дорожно-транспортного происшествия, двое детей погибли в результате несчастного случая и один несовершеннолетний совершил суицид.

Барановичский регион на данный момент печальная статистика с гибелью детей не коснулась, однако имеют место случаи несоблюдения несовершеннолетними мер безопасности в местах отдыха у воды.

Так, в июне текущего года на водохранилище Мышанка спасатели спасательной станции ОВСОД спасли двоих тонувших детей 12 лет.

Причинами случившегося явились несоблюдение правил безопасного поведения на воде, а также нахождение обоих подростков на водохранилище без родителей.

Следует отметить, что в Барановичском регионе купание разрешено только на двух водоемах – это водохранилища Мышанка и Гать, где расположены спасательные станции и посты.

Во избежание негативных примеров Барановичская межрайонная прокуратура обращает внимание родителей несовершеннолетних и работников учреждений образования на необходимость регулярного напоминания детям о соблюдении правил безопасного поведения во время отдыха у воды и иных сферах жизнедеятельности. К этому же мы призываем и несовершеннолетних – большинство из вас знает эти правила, остается только четко им следовать.

Старший помощник Барановичского межрайонного прокурора младший советник юстиции       О.Г.Кирейчик  

Руководства для родителей

Как уберечь своих детей от деструктивных сайтов в интернете.

Наши дети - главная ценность в жизни. В наше время защищать детей от различных неприятностей становится непростой задачей. Современные телефоны и планшеты становятся все сложнее. В связи с этим родителям необходимо постоянно совершенствовать свои знания технологий, чтобы помогать детям правильно использовать гаджеты. Данное руководство призвано помочь родителям обеспечить безопасное использование детьми мобильных устройств и интернета.

Чем старше становятся дети, тем больше новых проблем появляется. Родители учат своих детей и учатся сами. Вам кажется, что дети знают о компьютерных технологиях больше, чем вы? Вы не одиноки, многие родители думают точно так же. Нынешние подростки родились буквально со смартфоном в руках, в то время как многие взрослые познакомились с мобильными устройствами уже в сознательном возрасте. Но это не делает ребенка главным техническим специалистом в доме. Даже если ребенок умеет пользоваться интернетом, это не означает, что он осознает последствия каждого действия в Глобальной компьютерной сети Интернет. Родителям нет необходимости разбираться в цифровом мире лучше ребенка. Но вы должны быть всегда готовы к моменту, когда ваш ребенок найдет в Сети что-то незнакомое и будет нуждаться в разговоре с кем-то более опытным. Важно вовлечь ребенка в диалог. Поэтому в семье так важна доверительная атмосфера, где дети могут свободно задавать вопросы и получать исчерпывающую информацию в доступной форме.

Сегодня полный запрет доступа детей к технологиям не решает проблему безопасности. Современные технологии - важная часть повседневной жизни, необходимая для развития. Вместо того чтобы устанавливать ограничения, поговорите с детьми о безопасности и организуйте взаимодействие ребенка с гаджетами. Многие вышеупомянутые риски актуальны и для взрослых, поэтому рекомендованные меры предосторожности стоит применять в любом возрасте.

Детская безопасность — ответственность взрослых.

Не забывайте про периодический контроль виртуальных друзей и сообществ, в которых ребенок ведёт деятельность. Если тематика сообщества не понятна, попросите ребенка это пояснить, поищите информацию в Интернете - даже картинки и символику сообществ можно проверить через сервис "Поиск по картинке", предоставляемый компаниями "Яндекс” и "Google". Также, внимания заслуживают сервисы, позволяющие искать скрытых и скрывающихся фузей. Если ребенок что-то скрывает, то именно это должно заинтересовать родителей.

Займитесь саморазвитием. Особенности виртуальной жизни детей и подростков нам, родителям, нужно постоянно познавать и быть в курсе актуальных интернет-угроз Кроме этого, в регионе создан удобный и бесплатный инструмент для саморазвития и консультаций - «Родительский форум» http://www.child-security.net/forum или http://forum.bresta.by/forum15

Целесообразно обращаться к специалистам-психологам, а зачастую и к психиатрам. Уже первый неправильный тактический шаг может навредить: после этого усиливается воздействие на ребенка, создается агрессивный настрой против родителей, появляются угрозы и попытки склонять к совершению побега из дома или к самоубийству.

Постоянно наблюдайте за поведением детей. Не забывайте, что любые попытки приблизиться к ребенку он будет обсуждать со своими идеологами в соцсетях. Ему будут пояснять примерно так: «не слушай родителей, слушай нас».

Постарайтесь вернуть ребенка в семью. Родительская любовь и тепло могут в этом помочь.

Рекомендации по техническому контролю.

1. Используйте инструменты родительского контроля. Функции родительского контроля можно использовать как в браузерах, так и в антивирусных программах. Например, в ESETNOD32 SmartSecurity, KasperskyIntemetSecurityпредусмотрен модуль «Родительский контроль». Кроме того, вы можете выбрать специальное мобильное приложение — ESETNOD32 ParentalControlдля Android.
2. Существуют подобные инструменты для игровых приставок, таких как NintendoWii, Playstationи Xbox360. Особенно полезны будут те отчеты, которые вам предоставит Родительский контроль или то, что вы сможете увидеть во временных файлах Интернет (папки c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\TemporaryIntemetFilesв операционной системе).
3. Не разрешайте детям публиковать в интернете личную информацию. Запомните и объясните детям, что конфиденциальная информация никогда не запрашивается по электронной почте или в чате.
4. Не удаляйте сообщения агрессора, история сообщений послужит доказательством акта воздействия.
5. Объясните ребенку, что далеко не вся информация в интернете достойна доверия.
6. Ведите с ребенком открытый диалог. Ключевую роль в обеспечении безопасности детей играет общение с ними. Разговоры о безопасности, страхах и проблемах намного эффективнее наказаний. Доброжелательная атмосфера в семье и открытый диалог способствуют успешному развитию ребенка.
7. Все, что попало в интернет, останется там навсегда. Объясните детям, что информация, проиндексированная поисковыми системами, навсегда останется в Сети. Хуже того, после публикации пользователь теряет контроль над своими данными, любой может использовать и распространять эту информацию. Пусть дети возьмут за правило никогда не публиковать фотографии, статусы и другой контент, который они не хотели бы показывать родителям или родственникам. Это распространяется на соцсети, мессенджеры, блоги и другие сервисы.
8. Не рекомендуется создавать для ребенка учетную запись с правами администратора.
9. Настройте использование https. Убедитесь в том, что ваш ребенок открывает сайты с защищенным протоколом https(наименование протокола отображается в адресной строке браузера). Эго позволит избежать перехвата информации - данные передаются в зашифрованном формате, который не распознают вредоносные программы. Посоветуйте детям -подросткам использовать эти настройки и при доступе к соцсетям через публичный Wi-Fi.
10. Используйте надежные пароли. Напомните детям, что пароли нельзя передавать или давать на время даже лучшим друзьям.
11. Настройте параметры безопасности для социальных сетей. Параметры безопасности в соцсетях, установленные по умолчанию, не гарантируют безопасности. Рекомендуется посвятить немного времени их правильной настройке и проверить, какая информация находится под угрозой утечки.
12. Создайте для ребенка учетную запись с правами обычного пользователя - это позволит вам эффективно контролировать его онлайн-активность. Учетная запись с правами администратора должна использоваться только взрослым.
13. Не забывайте регулярно обновлять антивирус и программу родительского контроля.
14. Просматривайте историю посещения сайтов ребенком. Если вы обнаружите, что история подчищена, найдите повод, чтобы с ребенком поговорить.
15. Проверьте настройки веб-камеры и убедитесь, что она отключена или закрыта, если в данный момент не используется.
16. Проверьте настройки профиля ребенка в соцсетях. Открытый доступ к профилю может подвергнуть ребенка риску.
17. Не переходите по подозрительным ссылкам
18. Скачивайте программы и мобильные приложения только из официальных источников
19. Используйте комплексные антивирусные продукты и решения.
20. Избегайте заполнения сомнительных форм с персональными данными в Сети.
21. Не открывайте файлы от неизвестных отправителей.

Тактические подсказки для родителей

Психологи готовы проконсультировать, оказать психологическую помощь:

телефон круглосуточной психологической помощи областного психоневрологического диспансера (8-0162)-40-62-2б;

телефоны для справки и очной консультации (8-0162) 20 -15-55 с 9,00 до 16.00 в рабочие дни и (8-0162) 97-43-62 с 9.00 до 12.00 в рабочие дни областного центра гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья.

По вопросам настройки домашнего компьютера, настройки опций родительского контроля можно обращаться к преподавателям информатики в школе своего ребенка или к специалистам Белтелеко

Поэтому за неисполнение обязанностей по сопровождению или обеспечению сопровождения несовершеннолетних в ночное время вне жилища предусмотрена административная ответственность родителей или лиц, их заменяющих по ст. 17.13 Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях.

В качестве мер административного взыскания за неисполнение указанных обязанностей предусмотрены предупреждение или наложение штрафа в размере до 2 базовых величин.

Повторное в течение 1 года после наложения взыскания за такое же нарушение неисполнение обязанностей по сопровождению или обеспечению сопровождения влечет наложение штрафа в размере от 2 до 5 базовых величин.

Без сопровождения вне жилища в ночное время не могут находиться несовершеннолетние в возрасте до 16 лет. Родители или лица, их заменяющие, обязаны сопровождать ребенка непосредственно сами либо же поручить сопровождение иному совершеннолетнему лицу.

Ночным временем, в течение которого должно быть обеспечено сопровождение, является период с 23.00 до 06.00 часов. Данные временные ограничения распространяются не только на будние, но и на выходные дни недели.

После обнаружения несовершеннолетнего в возрасте до 16 лет сотрудники органов внутренних дел в целях установления личности выясняют его фамилию, собственное имя, отчество, число, месяц, год рождения, а также фамилии, собственные имена, отчества, данные о регистрации по месту жительства (пребывания) его законных представителей, контактный телефон и иную информацию, необходимую для установления местонахождения законных представителей. При необходимости подросток может быть доставлен в территориальный орган внутренних дел.

После установления личности несовершеннолетнего сотрудники органов внутренних обязаны незамедлительно принять меры по информированию законных представителей о его местонахождении.

Несовершеннолетний, в течение трех часов после его обнаружения подлежит передаче законному представителю либо по их поручению иным совершеннолетним лицам или доставляется в социально-педагогический центр по месту обнаружения или месту жительства несовершеннолетнего.

Запрещается передавать несовершеннолетнего законным представителям либо совершеннолетним лицам, не имеющим при себе документов, удостоверяющих их личность, либо находящимся в состоянии алкогольного опьянения и (или) в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ, а также с явными признаками психического расстройства (заболевания).

В случаях же, когда местонахождение законных представителей не будет установлено или они находятся в месте, не позволяющем передать им ребенка, либо не дали поручения о передаче ребенка иному совершеннолетнему лицу или же находятся в состоянии, когда передача им ребенка запрещена, дети будут доставляться в социально-педагогический центр по месту обнаружения или месту жительства несовершеннолетнего.

Следует отметить, что ответственность родителей за бесконтрольное пребывание детей в общественных местах предусмотрена в законодательстве России, Украины, Германии, США.

Помощник Барановичского

межрайонного прокурора                                                   О.Г.Кирейчик

Дети – главный подарок для мира.

С ними чудесней земная картина.

Всё понимают, берутся за всё

Лучшее с ними людское житьё

Частенько слабы, неумелы их руки,

Но некогда думать ребятам о скуке.

В движеньях, заботах их время проходит,

Удача к усердным с годами приходит.

В детские годы мечты расцветают,

Взрослые часто об этом не знают.

Надо детишкам права объяснить,

Многому надо их обучить.

Мир станет лучше на нашей планете,

Если счастливыми будут все дети!

Дети – во всех смыслах – наше будущее. А семья – это естественная среда обитания ребенка. Для него очень важно знать, что в лице взрослого он всегда найдет защиту и любовь, понимание и заботу. Это в идеале. Но действительность показывает нам другое.

Жестокое обращение с детьми является чрезвычайно сложной темой для обсуждения. Почему возникает недопонимание между родителями и детьми? Как совсем избежать неприятных наказаний и чего ждут от нас наши дети? Итак, как говорят наши бабушки? “Хорошие детки – дому венец, плохие детки – дому конец”. Чтобы наши с вами детки были хорошими, мы должны знать, как подобрать ключики ко всем замочкам в душе ребенка.

Почему же ребёнок не слушается? Самое первая и самая основная причина, почему дети плохо себя ведут: борьба за внимание, потребность в вашем внимании. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание. Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания… Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого! Но, “как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть” (Патрик О’Рури)

Жестокое обращение с детьми – это «умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны родителей, лиц их заменяющих или других людей, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают правам и благополучию ребенка».

Выделяют несколько видов жестокого обращения:

1. Физическое насилие.
2. Пренебрежение нуждами ребенка.
3. Сексуальное насилие.
4. Психическое (эмоциональное) насилие.

Физическое насилие – нанесение физических повреждений, телесных наказаний, а также вовлечение детей в употребление алкоголя, наркотиков; преднамеренное или неосторожное нанесение травм ребенку, которое вызывает нарушение физического или психического здоровья или отставание в развитии. Когда большой, значимый взрослый бьет маленького ребенка, ребенок чувствует беспомощность. Эти чувства могут в дальнейшем сделать ребенка депрессивным или агрессивным. Когда вы бьете ребенка, вы не учите его решать проблемы. Вы только заставляете чувствовать его плохо по отношению к самому себе. Низкая самооценка может остаться у него на всю жизнь. Это нередко сказывается здесь в школе, когда ребенок приходит и находит свою жертву, на которой он также может возместить выплеснуть весь свой негатив. Именно в большинстве случаев по этой причине происходят школьные выяснения отношений.

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) - это неспособность родителей или лиц их заменяющих удовлетворять основные нужды и потребности ребенка: в пище, одежде, жилье, медицинской помощи, воспитании, образовании, отсутствие условий для нормальной жизни ребёнка, заботы о его здоровье и развитии, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

Психологическое насилие – отсутствие любви и внимания к ребёнку, унижение его человеческого достоинства, грубость (словесные оскорбления, угрозы и т.п.). К психологическому насилию относятся:

• угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы;
• оскорбление и унижение его достоинства;
• открытое неприятие и постоянная критика;
• предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям.

Сексуальное насилие над детьми – вовлечение, использование ребенка в действие с сексуальной окраской, с целью получения взрослыми сексуального удовлетворения или материальной выгоды. Сексуальное насилие рассматривается как вариант особо жестокого обращения с детьми.

В настоящее время все больше говорится о насилии с экрана. Сегодня дети подвергаются воздействию насилия с экранов, больше чем когда-либо. Под экраном мы подразумеваем экраны ТВ, видео, компьютерные игры, а также Интернет. Что же смотрят наши дети?

• 61% программ содержит насилие;
• 26% насилия показывают с применением оружия;
• 22,4% всех музыкальных клипов включают те или иные виды насилия;
• Каждый год подростки слышат около 15000 шуток и намеков, касающихся секса.
• Интернет содержит большое количество порнографических сайтов.
• Показ алкоголя, сигарет или наркотиков присутствует в 70% программ, а также в 38 из 40 самых популярных фильмов и в половине всех музыкальных видео.

Нет еще фундаментального труда о вреде экранного насилия на психику ребёнка, но некоторые исследования показывают, что дети, которые часто получают воздействие насилия с экранов, имеют общие характеристики:

• копируют то, что видят на экране и сами начинают себя вести насильственным образом;
• копируют грубую речь;
• получают представление о том, что насилие - это нормально и является неотъемлемой частью каждодневной жизни;
• или же становятся более робкими и боязливыми.

Основная работа по устранению причин и условий, способствующих насилию над несовершеннолетним, поручается:

1. Сотрудники органов и учреждений системы профилактики при обнаружении явных признаков жестокого обращения с ребенком в процессе исполнения своих должностных обязанностей, выявившие у детей перечисленные выше явные признаки жестокого обращения, обязаны:

• направить информацию в правоохранительные органы для привлечения к ответственности лиц, допустивших жестокое обращение;
• направить информацию в органы опеки и попечительства для решения вопроса о немедленном изъятии ребенка у родителей или у других лиц, на попечении которых он находится;
• принять меры по оказанию помощи ребенку.

2. Сотрудники медицинских учреждений в случае выявления явных признаков жестокого обращения с ребенком обязаны:

• провести медицинскую оценку состояния ребенка-жертвы жестокого обращения, зафиксировав данные в медицинской карте; при необходимости госпитализировать ребенка, подвергшегося жестокости; направить служебную записку руководителю лечебного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком;
• руководитель лечебного учреждения немедленно направляет информацию о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в правоохранительные органы;
• руководитель учреждения немедленно направляет информацию о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства и комиссию по делам несовершеннолетних.

3. Сотрудники образовательных учреждений, в случае выявления явных признаков жестокого обращения с ребенком обязаны:

• немедленно направить служебную записку руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком;
• руководитель образовательного учреждения немедленно сообщает по телефону (затем, в течение дня направляет письменную информацию) о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка;
• специалист по охране прав детства совместно со специалистом образовательного учреждения, сотрудника органов внутренних дел (при необходимости) незамедлительно проводит обследование условий жизни и воспитания ребенка, по результатам которого составляется акт обследования;
• по итогам проведенных мероприятий руководитель образовательного учреждения немедленно направляет в правоохранительные органы информацию о выявлении признаков жестокого обращения с ребенком;
• руководитель образовательного учреждения направляет информацию о выявлении признаков жестокого обращения с ребенком в комиссию по делам несовершеннолетних.

4. Сотрудники органов опеки и попечительства при поступлении информации о жестоком обращении родителей с ребенком должны:

• направить сообщение в правоохранительные органы для привлечения к установленной законом ответственности
• направить сообщение в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав;
• готовить материалы в суд для возбуждения дела о лишении родительских прав.

«Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации».

Посмотрите вокруг, если Вы видите:

- РЕБЕНКА, который побирается;

- РЕБЕНКА, который грязно или не по сезону одет;

- РЕБЕНКА, который хулиганит, выпивает или употребляет наркотические вещества;

- РЕБЕНКА, который не посещает школу;

- СЕМЬЮ, которая ведет асоциальный образ жизни и не заботится о ребенке;

- ФАКТЫ жестокого обращения с детьми;

- ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в употребление спиртных напитков и наркотических веществ;

- ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность.

Звоните !  Телефоны:

• ГОВД по г.Барановичи 102;

• комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав 42-52-21.

• сектор охраны детства 42-27-95, 42-35-75

Что нужно каждому ребёнку, чтобы вырасти здоровым и полноценным человеком:

1. Уважение. Идеи вашего ребёнка о том, что является самым важным, могут быть отличными от ваших. Постарайтесь помнить об этом, когда ваш ребёнок хочет сказать вам что-нибудь срочно, даже тогда, когда вы очень заняты.

2. Физическая забота. Это понятие включает в себя тепло в доме, адекватную одежду и достаточное количество еды, вовремя сделанные прививки, лечение, обеспечение безопасности ребёнка и т. д.

3. Похвала и призы. Они помогут ребёнку чувствовать уважение к себе и доверие к взрослым.

4. Внимание. Слушайте детей, и не только тогда, когда они что-то говорят словами, но и тогда, когда они пытаются показать вам это всем своим поведением.

5. Доверие. Дайте знать ребёнку, что вы доверяете ему, и что бы ни случилось, вы ему поверите и поможете,

6. Любовь.

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому:

Родители пример ему. Коль видят всё и слышат дети,

Мы за дела свои в ответе И за слова:

Легко толкнуть Детей на нехороший путь,

Держи в приличии свой дом, Чтобы не каяться потом.

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, где его любят и заботятся о нем! Не будьте равнодушными! Дети не должны быть чужими. В конце очень хочется ещё раз попросить родителей не ломать своих детей. Наверняка вы не хотите видеть своё чадо трусом или лжецом, или психически неуравновешенным человеком. Подумайте сейчас, когда вы заносите руку над своим ребёнком. Остановитесь! Посчитайте до десяти, успокойтесь, взвесьте ситуацию и сядьте с маленьким человечком за стол переговоров. На родителях, на одних родителях лежит священнейшая обязанность сделать своих детей человеками, обязанность же учебных заведений – сделать их учёными, гражданами, членами государства на всех его ступенях. Но кто не сделался, прежде всего, человеком, тот – плохой гражданин. Так давайте же вместе делать наших детей человеками. Так давайте думать о будущем, а будущее – это наши дети.